1. 順序語を丸で囲む
「まず・つぎに・そして・さいごに」を本文で丸く囲むと、話の区切りが目に見えてわかります。
小学2年
順序を表す言葉
順序・構成がつかめない
小学2年 国語 順序を表す言葉 順序・構成でつまずくときの家庭サポート
「まず・つぎに・さいごに」などの順序を表す言葉は知っているのに、話の流れや場面のまとまりが整理できないお子さま向けに、家庭で使いやすい支え方をまとめました。
📌 このページで扱うのは「順序を表す言葉」を使って話の順序や場面のまとまりを図で整理する方法だけです。問いの意味の読み取りや本文の答え探しは別ページで扱います。
3分で読める要約
2. 段落ごとに1行メモを作る
各段落の中心となる出来事や動作を一言で書き出すと、順序カードの土台が完成します。
3. 矢印でつないで図にする
メモを矢印でつないで並べると、話の流れと場面のまとまりを一度に確認できます。
こんなお悩みはありませんか？
- 「まず」「つぎに」の意味はわかるのに、話の順番を説明しようとすると迷ってしまう
- 順序語を見つけても、どこで場面が変わるかがつかめない
- 出来事を全部並べてしまい、どれが大事かわからなくなる
小学2年の「順序を表す言葉」では、まず本文の順序語を目印にして話を区切り、それから図で整理する順番にすると、順序と構成の両方がつかみやすくなります。
まず結論：順序語を目印に話を区切り、図で並べると順序・構成が整理しやすくなります
「順序を表す言葉」がわかっていても構成が整理できないときは、「順序語を丸く囲む → 段落ごとに一言メモ → 矢印でつなぐ」の3ステップが有効です。手を動かしながら整理することで、話の流れを見える形にできます。
ステップ1：本文の順序語を丸で囲む
本文を読みながら「まず」「つぎに」「そして」「さいごに」などの順序を表す言葉を見つけ、鉛筆で丸く囲みます。丸の数を数えると、話がいくつの部分に分かれているかが一目でわかり、場面分けの目安になります。
ステップ2：順序語ごとに出来事を一言でメモする
丸で囲んだ順序語のそばに、その段落で何が起きたかを一言（5〜10字）で書き出します。全部を書こうとせず、「何をした」「どうなった」を一言にしぼることで、内容を短くまとめる練習にもなります。
ステップ3：メモを矢印でつないで図にする
書き出したメモを順番に並べ、矢印でつなぎます。矢印の向きで「前→後ろ」の流れが見えると、あらすじを話すときの道すじになり、順序・構成の整理が定着しやすくなります。
家庭でできる練習問題
練習1：順序語を見つけて丸で囲む
問題：「まず 手を洗います。つぎに 野菜を切ります。そして なべに入れます。さいごに 火をつけます。」から順序を表す言葉を全て丸で囲み、何か所あるか数えましょう。
声かけ例：「丸を数えると、お話がいくつの部分に分かれているかがわかるね。」
練習2：段落ごとに一言でまとめる
問題：上の文の各部分を「手を洗う」「野菜を切る」のように、5字以内の一言にまとめましょう。
声かけ例：「長く書かなくていいよ。何をしたかを一言だけ言ってみて。」
練習3：矢印でつないで図にする
問題：まとめた4つの言葉を紙に横に並べ、矢印（→）でつないで図にしましょう。図を見ながら「まず〜、つぎに〜、そして〜、さいごに〜」と声に出して言いましょう。
声かけ例：「矢印でつながると、お話の流れが見えてきたね。」
今日の次アクション
まずは短い文で「まず・つぎに・さいごに」を丸で囲むことから始めてみてください。
順序語を丸で囲むだけで、話の区切りが見えるようになります。慣れてきたら、一言メモと矢印の図を使って順序カード教材に挑戦できます。
よくある質問
順序語がない文章でも同じ方法は使えますか？
順序語がなくても、時間の流れや場所の変化を目印にして段落を区切ることができます。「いつ」「どこで」を確認しながら読むと、順序語の代わりに使える目印が見つかります。
段落ごとのメモが長くなってしまいます。どうすれば短くなりますか？
「何をしたか」だけを残して、理由や様子は省くのがコツです。「〜した」「〜なった」など動詞1つで表せるか試してみてください。短くしてから内容を確認する順番にすると、まとめやすくなります。
図を書くのが苦手な子にはどうすればいいですか？
最初は書かずに、カードや付箋に一言メモを書いて机の上に並べるだけでも十分です。並べ替えが自由にできるので、順番が変わっても直しやすく、図を書く前の練習として取り組みやすいです。
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